Инновационные технологии в процессе подготовки

 детей к школьному обучению.

«Если сегодня мы будем учить так, как учили вчера,

мы украдем у детей завтра» (Джон Дьюи)

 

21 октября 2020 года состоялось практическое занятие по теме «Психологическое сопровождение образовательного процесса в дошкольных учреждениях на этапе подготовки детей к обучению в школе. Использование инновационных технологий» (в формате ZOOM).

Спикеры занятия: Бездольная В.В, методист, который отвечает за психологическую службу, и Филатова Ю.Р., руководитель городского методического объединения специалистов психологической службы муниципальных дошкольных образовательных учреждений, педагог-психолог МДОУ «Ясли-сад № 11 города Докучаевска», объединили для работы педагогов-психологов, социальных педагогов, старших воспитателей муниципальных дошкольных образовательных учреждений города Докучаевска.

В своих выступлениях спикеры отметили актуальность и эффективность использования инновационных технологий в дошкольных учреждениях.

Бездольная В.В. сделала акцент на применении здоровьесберегающих технологий с воспитанниками через проведение гимнастики для глаз, пальчиковой и динамической гимнастики, и прочее. Методист проанализировала вопрос снятия психоэмоционального напряжения дошкольников и проанализировала особенности использования элементов арт-терапии, сказкотерапии, цветотерапии для детей дошкольного возраста. В рамках практического занятия отмечена важность формирования познавательной активности детей дошкольного возраста и предложена к использованию инновационная технология «Лэпбук».

Филатова Ю.Р. поделилась опытом работы по подготовке дошкольников к школьному обучению, представила наглядный материал; рассмотрела с участниками ряд вопросов, направленных на расширение профессиональной компетентности по использованию современных образовательных технологий в различных видах деятельности дошкольного образовательного учреждения; отметила эффективность проведения эмоционально-коммуникативной игры «Азбука настроений» Н.Л. Белопольской.

В практической части занятия участники смогли проработать технику «Ниткография», которая воодушевила их к дальнейшему применению данной техники в практической деятельности.